La escuela Francisco de Paula Santander surgió a raíz de la desmembración de la escuela Marco Fidel Suarez en el año 1957 la cual comenzó a funcionar en un local llamado la Alcolina, donde funcionaban tres aulas con 120 estudiantes bajo la dirección de la destacada maestra Ana Elena de Lenguas.
Ocho años más tarde la secretaría de educación del Magdalena nombra como directora a la distinguida pedagoga Fabiola Dávila Gutiérrez. Para esta época había sido trasladada la escuela por motivo de seguridad y ampliación de cobertura, a un local del señor José de la Paz Venegas Ortiz, se abrieron nuevos cursos y la escuela creció en fama, actividades y consagración al trabajo.
Luego en 1966 se opera un nuevo cambio locativo siendo la escuela trasladada al teatro rio mar, ubicado en la calle siete diagonal a billares media luna, pero debido a que no reunía las condiciones pedagógicas por diversos factores, la acción comunal gestiona en 1968 auxilios departamentales para construir el local, es así como este mismo año se construyó en el barrio
las ferias ubicado en la calle 9 con carrera 18 esquina, un pabellón de cinco aulas, local donde funciona hoy con 25 aulas,2 aulas de informática una cancha múltiple y la coordinación.
Luego en 1976, la señorita Fabiola Dávila Gutiérrez, es nombrada inspectora de educación en la zona 15 con sede en el Banco quedando como director del plantel el profesor Luis Rafael Venegas Tolosa Quien en el año 1979 es trasladado a la ciudad de Santa Marta y queda como directora general la señorita Nancy Mariela Larios Mora (Q. E P.D.) quien se desempeño en este cargo en forma eficiente y prospera, pero en plena juventud sufre un accidente y Dios la llama a servirle. Por este hecho llega a la dirección de esta escuela la licenciada Nancy María González de Mora quien al igual que sus seccionales se ha destacado por su responsabilidad y espíritu progresista.
En la actualidad la escuela es una de las más reconocidas en el municipio gracias al tesón y empeño de toda la comunidad educativa en general, destacándose en el aspecto cultural, folclórico y literario a nivel municipal y departamental, de igual forma viene desarrollando un sin número de eventos entre ellos el reinado “Niña Santander” por medio del cual se ha podido dar solución a diferentes necesidades presentadas que han permitido el mejoramiento del ambiente escolar, logrando así un crecimiento en la planta física conformada por 25 aulas, dos salas de informática, una cancha múltiple y la coordinación.
La escuela cuenta con dos jornadas, una en la mañana con una población de 770 estudiantes más 23 docentes y otra por la tarde con 512, niños más 15 docentes para un total de 1282 alumnos y 38 docentes.
En el año 2006 la escuela fue fusionada por resolución a la Institución José Benito Barros Palomino siendo rector el Licenciado Nicolás Galeano Villalobos, luego en el año 2007 llega el licenciado Orlando Eli Severiche y en la actualidad se encuentra la especialista María Luisa Sanjuanelo.
La Institución cuenta con cuatro anexas que son:
Atenógenes Beleño Capataz
Antonio Nariño
Antonio Escobar Camargo
Francisco de Paula Santander
CLASE INTEGRADA
Escuela Francisco de Paula Santander
Clase Integrada
Grado: 5º
Áreas: Matemáticas, Informática y Artística.
Estándar: Reconoce el uso de algunas magnitudes (longitud, superficie o área) y algunas de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas.
Propósito: Resolver algunos problemas de situaciones prácticas relativas a la huerta escolar (número de plantas nacidas, plantadas, medida de eras, perímetro, área de la huerta, altura de las plantas de las distintas especies cultivadas).
Contenidos:
- Longitud.
- Perímetro.
- Área de figuras planas.
Logros:
- Desarrollar de una manera crítica los conceptos fundamentales de la geometría, a partir de la formulación y solución de problemas teóricos y situaciones de la vida cotidiana.
- Utilizar diferentes procedimientos de cálculo para hallar el perímetro y el área de la superficie de figuras planas.
- Fortalecer el manejo de las herramientas informáticas como soporte del aprendizaje de conceptos geométricos.
- Manejar adecuadamente las herramientas que ofrece Paint para que diseñe con creatividad su trabajo.
- Apreciar la necesidad del orden, exactitud y limpieza en la elaboración y presentación de los trabajos.
Indicadores de logros:
- Reconoce el metro como unidad de longitud. - Emplea el metro para hacer mediciones. - Halla el perímetro de figuras planas. - Halla el área de superficies planas.
- Mide la altura de las plantas. - Cuenta el número de plantas de cada especie existentes en la huerta. - Diseña y colorea en paint figuras planas. - Dibuja algunos entornos de la huerta empleando regla, papel, lápiz.
Estrategias de Enseñanza
- Presentación de lámina.
-Observación y descripción.
-Los alumnos responderán las siguientes preguntas:
¿Cuánto mide Juan?, Cuánto mide Carmen? ¿Cuál de los dos es más alto? ¿Qué unidad de medida se empleó para establecer la altura de cada uno?
- Los alumnos realizarán en grupo de 3 la siguiente actividad:
. Estimar la medición del mayor número de objetos que hay en salón de clases y anotar cada valor en una tabla.
. Medir con la cinta métrica cada objeto.
. Escribir la diferencia entre la estimación y la medición.
- Realizarán algunas mediciones en el patio de la escuela: Cancha, huerta escolar, eras, corredores, parque, etc.
- Determinarán el contorno de los lugares medidos en el patio (Perímetro).
- Determinarán las formas geométricas de los espacios medidos y las fórmulas correspondientes para determinar su área.
- Hallarán el área de cada espacio aplicando la fórmula requerida.
- Diseñarán en paint con base en las medidas tomadas cada uno de los espacios para calcular el perímetro y su superficie. - Empleando hojas de block, cada alumno representará la huerta escolar por medio de dibujos y a través de una figura plana, anotando el perímetro de cada era y la superficie total que esta ocupa.
- Exposición de trabajos en el salón de clases.
Recursos:
Cinta métrica, cuaderno, lámina, regla, lápiz, computadora, objetos del salón, del patio y la huerta escolar, etc.
Evaluación:
La evaluación tendrá en cuenta la motivación y el desempeño de cada estudiante durante el desarrollo de la actividad.
El resultado obtenido tanto en la práctica, en herramienta informática y en el papel, debe ser expuesto en el salón de clases.
